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葛店高級中學教學教務數字化系統工程——湖北智慧校園建設標桿案例

  • 時間:2022-09-23
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葛店高級中學教學教務數字化系統工程,是湖北廣電網絡工程建設公司與天喻教育聯合建設的智慧校園信息化項目。該項目以“互聯網+教育”為背景,建(jian)立智能開(kai)放(fang)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學環境和(he)便利(li)舒適(shi)的(de)工作生活環境,打造了湖(hu)北(bei)范圍內智慧校園建(jian)設的(de)標桿案例。


智慧環境


針對校園的基礎建設和智能化改造,為智慧校園智慧化環境提供支持。其中校園主機,支持遠程交付和中心統一運維。班(ban)班(ban)通設備,用于課堂授權板書、課件展示。數字(zi)IP廣播系統,使用簡單,擴展方便。校園一(yi)卡通(tong)系(xi)統,提供食堂消費、校園考勤、宿舍管理、取水控電等多個場景服務。電子班牌,針對班級管理、家校溝通、智能控制等提供便捷、智能、個性化服務。校園大數據中心,全方位洞察智慧教育發展動態、多角度展示智慧教育管理成效。智(zhi)慧教室,提供集網絡化、數字化設備設施和豐富的數字化學習資源于一體的新型智慧教學空間。校園文化建設,布置(zhi)展示(shi)(shi)屏,通過數(shu)字(zi)化信(xin)發系統(tong)動態展示(shi)(shi)新聞和文化信(xin)息。


智慧教學

教師備(bei)授課系統(tong)為中心,整合教學終端,面向教師提供涵蓋課前、課中與課后的一體化教學服務,實現差異化教學,為教師教學增效;整合學生學習終端,面向學(xue)生提(ti)供(gong)個性化學(xue)習服務,為學(xue)生減負。


智慧學習

因材施教,基于校內標準化考試,精準分析學生學情、跟蹤薄弱點,依托全國資深教(jiao)研專家整理的(de)題型題庫結合人工智能推薦引擎(qing),為每位學生量身定制個性化學習提升方案,學生通過錯題推薦進行錯漏補償練習,提升學習效率和學習成績。考(kao)試(shi)閱卷(juan),以現代教育(yu)理(li)念和教育(yu)評(ping)價理(li)論為基礎,致(zhi)力于將大數據、云計算(suan)、AI等(deng)先(xian)進信息技術深度(du)融入(ru)教育(yu)測評(ping)之中;構建涵蓋從區(qu)域統測、多校聯考(kao)、學業(ye)監(jian)測、教育(yu)質量監(jian)測到校內月考(kao)、周練,甚(shen)至日(ri)常作業(ye)的評(ping)閱及學業(ye)成(cheng)績分(fen)析。


葛店高中掠影 (1).JPG

智慧評價

學生發展評價,建立學(xue)生成(cheng)長檔案,匯聚展現學生成長數據,全面反映學生綜合素質,促進學生全面發展與個性成長。教師發展評價,匯集教師基本信息、課堂教學行為、學習發展、師德師風、科研成果等數據,形成教師(shi)專業發(fa)展檔案,為教師隊伍建設改革提供數(shu)據支撐與決策(ce)依(yi)據。


智慧研訓

學科教(jiao)師(shi)跟進教(jiao)研(yan)(yan)計劃開展(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)或(huo)示范課(ke),上傳課(ke)堂實錄(lu)和相關授課(ke)記錄(lu),其他教(jiao)師(shi)參與(yu)點評和交流研(yan)(yan)討(tao)。

葛店高中掠影 (7).JPG
智慧管理


校(xiao)園(yuan)辦公,基于PC、移動端提供多款輕量級辦公應用,解決校內信息高效流轉和協同辦公問題,幫助教師擺脫時間空間限制,隨時隨地高效快捷開展工作。校務管理(li),涵蓋學校資產管理、每周食譜,教師工資管理、值班管理,學生繳費等使用場景,提供靈動、便捷的校務管理應用。家校(xiao)溝通,引入科學(xue)健康(kang)的交流互動機制,教師(shi)全(quan)程可管控;提供多(duo)場景家(jia)校(xiao)互動方式,充分發(fa)揮家(jia)長(chang)監(jian)督作(zuo)用,與(yu)教師(shi)一起實時跟蹤學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)、生(sheng)活狀況,共同培(pei)養學(xue)生(sheng)好(hao)習(xi)慣。


葛店中學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化建設(she)(she)之后,湖北廣(guang)電網(wang)絡工程建設(she)(she)公司與天喻(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)將始(shi)終提供專業駐點運營(ying)服務(wu)團(tuan)隊(dui)為全校師生提供運營(ying)服務(wu),促進教(jiao)(jiao)學(xue)考評管研的模(mo)(mo)式規模(mo)(mo)化、常態化的深(shen)層次應用,實現區域智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)整體建設(she)(she)。

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