角色定位

      葛店高級中學(xue)(xue)教學(xue)(xue)教務數字化系(xi)統項目客(ke)戶代(dai)表(biao)，盯市場(chang)、詢商(shang)機，做到邁開腿、張開嘴(zui)，發揮資源優(you)勢，廣納市場(chang)信息。深入客(ke)情，密切關系(xi)，以信心、誠心、恒心與業(ye)主方真誠合作。

銳意進取——不破樓蘭終不還

      葛(ge)(ge)店高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)智(zhi)慧教(jiao)育項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，前后跟進(jin)近(jin)3年時(shi)(shi)間，羅修啟隨團隊無數次拜訪(fang)教(jiao)育局、管(guan)委會(hui)、學(xue)校、中(zhong)(zhong)建三局等有(you)關負(fu)責人，不斷(duan)了解(jie)、跟蹤其動向需求。拿到第(di)一手信(xin)息(xi)后，他協(xie)助項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)人員(yuan)實地勘(kan)察并(bing)拿出方(fang)案，加深客(ke)情(qing)，打通(tong)目(mu)標關鍵節點，全力(li)跟進(jin)，發現問(wen)題及時(shi)(shi)協(xie)調(diao)、解(jie)決，并(bing)向公(gong)司總部尋求協(xie)助，獲得(de)強有(you)力(li)的技術支撐。在(zai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)成功中(zhong)(zhong)標后，作為客(ke)戶(hu)代(dai)表，他與(yu)工管(guan)中(zhong)(zhong)心領導一起現場勘(kan)察、參(can)與(yu)調(diao)試，又跟隨高(gao)(gao)管(guan)成員(yuan)參(can)加數次方(fang)案評審(shen)會(hui)、實施(shi)專題會(hui)、實施(shi)推進(jin)會(hui)、實施(shi)調(diao)整會(hui)，最終葛(ge)(ge)店項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)在(zai)團隊的共同努力(li)下，成為湖北省智(zhi)慧教(jiao)育行業標桿。

項目合作洽談

搶抓機遇——狹路相逢勇者勝

      市場拓(tuo)展中(zhong)，他(ta)目(mu)標(biao)明確，主動出(chu)擊，黨網國企的(de)(de)(de)(de)優勢是他(ta)堅(jian)定從(cong)容的(de)(de)(de)(de)底氣，強有(you)(you)(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)支撐是他(ta)讓合(he)作伙伴放(fang)心的(de)(de)(de)(de)底牌。隨(sui)著客情深入(ru)，從(cong)不熟悉轉變為朋友，再成(cheng)為合(he)作伙伴，拿到第一手信息，羅(luo)修啟(qi)(qi)實時跟進了解項目(mu)的(de)(de)(de)(de)動向及需求，持久精(jing)耕(geng)細作，促成(cheng)線索商機(ji)的(de)(de)(de)(de)轉換(huan)。羅(luo)修啟(qi)(qi)堅(jian)信，敢于走別(bie)人沒(mei)有(you)(you)(you)走過(guo)的(de)(de)(de)(de)路，探(tan)索別(bie)人沒(mei)有(you)(you)(you)探(tan)索過(guo)的(de)(de)(de)(de)空間，比別(bie)人多付出(chu)十倍(bei)(bei)百倍(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，只有(you)(you)(you)這樣才能聚焦、聚神、聚力(li)(li)，闖出(chu)一片新天地，在(zai)信息化、市政業(ye)務路上，勇做追夢人！

參與葛店高級中(zhong)學完(wan)工調試