角色定位

      葛店高(gao)級中學教學教務(wu)數字化系統項(xiang)目客(ke)戶代(dai)表，盯市場、詢(xun)商(shang)機，做到(dao)邁(mai)開腿(tui)、張(zhang)開嘴，發揮資(zi)源優勢，廣納市場信(xin)息。深入客(ke)情，密切關系，以信(xin)心、誠心、恒心與(yu)業主方真(zhen)誠合作。

銳意進取——不破樓蘭終不還

      葛店(dian)(dian)高(gao)中(zhong)智慧教(jiao)育項目(mu)，前后跟(gen)(gen)進(jin)(jin)近3年時間，羅修(xiu)啟隨(sui)團隊(dui)無數(shu)次拜訪教(jiao)育局(ju)、管(guan)委會、學校、中(zhong)建(jian)三局(ju)等有關負(fu)責人，不(bu)斷了解、跟(gen)(gen)蹤其動向(xiang)需求(qiu)。拿(na)到第(di)一手(shou)信息(xi)后，他(ta)協助項目(mu)人員實(shi)地勘察并拿(na)出方案(an)，加深客情(qing)，打通目(mu)標關鍵節點，全力(li)跟(gen)(gen)進(jin)(jin)，發(fa)現問題及時協調、解決，并向(xiang)公司(si)總部尋求(qiu)協助，獲得(de)強有力(li)的技術支撐。在(zai)(zai)項目(mu)成(cheng)(cheng)功中(zhong)標后，作為客戶代表(biao)，他(ta)與工管(guan)中(zhong)心領導一起現場(chang)勘察、參與調試，又跟(gen)(gen)隨(sui)高(gao)管(guan)成(cheng)(cheng)員參加數(shu)次方案(an)評審會、實(shi)施(shi)專題會、實(shi)施(shi)推進(jin)(jin)會、實(shi)施(shi)調整會，最終葛店(dian)(dian)項目(mu)在(zai)(zai)團隊(dui)的共(gong)同(tong)努(nu)力(li)下，成(cheng)(cheng)為湖北省智慧教(jiao)育行業標桿。

項目合作洽談

搶抓(zhua)機遇——狹路相(xiang)逢(feng)勇者勝

      市場拓展中，他目標明確，主動(dong)出擊(ji)，黨網國企的(de)(de)(de)優勢(shi)是他堅定從容(rong)的(de)(de)(de)底(di)氣，強有(you)力(li)的(de)(de)(de)技術支(zhi)撐是他讓合作伙(huo)伴(ban)放(fang)心(xin)的(de)(de)(de)底(di)牌。隨(sui)著客情(qing)深入，從不熟悉(xi)轉(zhuan)變為朋友(you)，再成(cheng)為合作伙(huo)伴(ban)，拿到第一手(shou)信(xin)息，羅修啟實時跟進了(le)解項目的(de)(de)(de)動(dong)向及(ji)需求(qiu)，持久(jiu)精(jing)耕細(xi)作，促成(cheng)線索(suo)商(shang)機的(de)(de)(de)轉(zhuan)換。羅修啟堅信(xin)，敢(gan)于走(zou)別人(ren)沒(mei)有(you)走(zou)過(guo)的(de)(de)(de)路(lu)，探(tan)索(suo)別人(ren)沒(mei)有(you)探(tan)索(suo)過(guo)的(de)(de)(de)空間，比別人(ren)多付出十倍百倍的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，只(zhi)有(you)這樣才能聚焦、聚神、聚力(li)，闖出一片(pian)新(xin)天地，在信(xin)息化、市政業務路(lu)上，勇做(zuo)追夢人(ren)！

參與(yu)葛店高(gao)級中學(xue)完(wan)工調試